讓玩具去旅行

從12月開始，輔導主任宣佈了一件事，從各界捐的玩具，讓玩具去旅行的活動，已傳到我們學校，有機會可以讓小朋友去借來玩。
從不肯讓學生帶玩具到學校玩的老師，要轉變成主動讓學生借玩具來玩的老師，內心也經過一番掙扎，後來跟學生明訂借玩具後的權利與義務後，相信自己可以負責任的學生，就開始借來玩了，當然借來玩的學生也都很負責任，這也是讓我很感動的地方。而且這些玩具，跟平常大家玩的玩具有很大的不同，由於科技的進步，大家的玩具只剩下電腦和電動，這兩種玩具真的很沒意義，只要用手指一直點點點，遊戲就玩完了，但是，每個人卻被他們吸引成這樣，而這次讓玩具去旅行的活動比較傳統，就需要靠自己手腦並用了，也比較有趣些，讓大家可以邊遊戲邊動腦，我覺得用一還不錯。

我們班的學習角，從一小塊越變越大，慢慢的我又加上桌子、椅墊，讓它越來越舒服，雖然我一再的告訴小朋友，弄壞東西沒關係，只要你來告訴我，並誠心的道歉，我會去解決的，但很可惜的是，桌子被弄壞了，一個椅子也被弄壞了，卻都不是本人來告訴我是自己弄壞的，其實我帶去學校給學生用的東西，這麼多人在使用，用壞是難免的，不論你是否是故意的，我都不會介意，只要你願意來誠心的道歉，下次改過就好了。而我既然敢帶去學校給你們用，我就沒有準備要完整把它們帶回家了，所以，下次弄壞東西，老師真的很希望本人可以親自迅速的來告訴我東西壞了，因為東西壞了，沒有馬上處理，很容易造成下一位使用者受傷，這才是老師不希望發生的事。

我們班的學習角和借玩具都讓其他老師問我一個問題，你們班學生五年級了，還喜歡這些東西喔！我的回答是：「因為他們還很幼稚啊！」你們千萬不要誤會，幼稚這二個字，表面上看起來好像是缺點，但老師是充滿驕傲的回答，因為它代表你們到五年級了，還是跟以前一樣純真可愛、不做作，充滿赤子之心、不叛逆，而且你們本來就是小孩子，本來就該幼稚，這麼早熟要做什麼?早熟煩惱就多，在老師們的對話中，「幼稚」這二個字，代表的絕對是正面的意思，所以，千萬別誤會老師的意思。

從開始教書到現在，帶的每一班都有各自的特色，這一班的特色就是聰明、有主見。也就是說，課程只要稍微點一下大家就會了，所以，這一班我也教的特別多，月考也根據你們的程度出得特別難。雖然平均可能跟以前的班級差不多，實際上這個班的程度是比較好的。

聰明的同學多，有主見的同學就多，相對的是，班上同學就特別吵，因為你一句、我一句的，雖然我還能忍受，但是有時對科任老師有點不好意思，因為主見過多，若不管制，就變成隨便亂說，沒有禮貌。所以，可愛的同學們，有主見表達出來討論沒關係，但是，該有的禮貌還是要有的，該尊重別人的還是要尊重的。